《组装电脑---CPU、内存、主板的安装》教学设计与反思

发布时间:2021-10-28 21:43:43

《组装电脑---CPU、内存、主板的安装》教学设计与反思

一、学*需求分析
《组装电脑---CPU、内存、主板的安装》选自《计算机组装》这一校本课程。是今年刚刚为 聋哑学校高三年级学生开设的。学生之前已对 CPU、内存、硬盘、光驱等配件的功能和实 物都有一定的了解,并且了解了组装电脑的工具、流程。 本课教学内容是动手安装 CPU、CPU 风扇、内存和主板,这是学生由理论学*转入动 手操作的第一节课,通过安装实践,使学生更加了解电脑的内部结构,而且通过实践来培养 学生认真的工作态度,专业的操作技能,使他们具备一名优秀电脑技术员所具有的素质。

二、教学目标分析
(一)知识目标 1、学会安装 CPU、CPU 风扇、内存和主板。 2、安装组装电脑配件时的注意事项。 (二)能力目标 提高观察能力和动手解决问题的能力。 (三)情感目标 激发组装电脑的积极性,培养学生严谨、认真的实践态度,在探究合作的过程中培养学生 的沟通协作能力。

三、学*者特征分析
本节课的学*者特征分析主要是根据教师*时对学生的了解及动手实践而做出的: ·学生是福州市聋哑学校高三年级的学生。 ·本班学生 15 人,大部分学生听力损失均在 90 分贝以上 ·看话能力较强有许丽婷、丁宇、林财源、郑梦琳,动手操作能力较强的有丁宇、林财源、 张梅芳。 ·学生已掌握了电脑结构的理论知识。 ·学生有过较多的小组合作经验

四、教学内容分析
本节课为 1 课时,40 分钟。

电 脑 组 装

复*电脑主机组装流程并明确教学目标

五、教学策略选择与设计
1、教师引导、学生合作探究策略:基于聋生的特点及学**惯,教师耐心引导,而后再通 过学生的自主合作探究,并通过竞赛巩固所学知识,达成知识的生成。 2、创设直观的实物情境法。以直观的实物代替了图片或理论,创设一个很好的认知情境, 使学生把实物与理论知识关联起来。 3、实验带动学*的策略。学生在不断地合作探究与实验中总结了规律,规避了风险,并获 得学*的成功感。

六、教学资源与工具设计
专为本课设计的多媒体课件 电脑相关配件:CPU、内存、主板等 多媒体教室 一字和十字螺丝刀、尖嘴钳。

七、教学过程
一、复*引入 (3 分钟) (一)复*电脑主机组装流程 1、将一主板放在工作台上。 2、装上 CPU。 3、装上 CPU 风扇。 4、装上内存。

---CPU CPU

学*装卸 CPU 及 CPU 风扇并实践操作



探究学*:装卸内存和主板

风 扇 、 内 存 、 主 板

分组竞赛安装 CPU、CPU 风扇、内存、主板

总结评价

5、准备好空机箱。 6、将装好的主板放入空机箱内,并锁好。 7、装上显卡、网卡 8、装上硬盘。 9、装上光驱。 10、装上电源,并联好各配件电源线。 11、合上机箱。 (二)明确本节课学*目标 二、学*新课(30 分钟) (一)装卸 CPU 和 CPU 风扇(10 分钟) 1、教师出示课件,讲解装卸 CPU 和 CPU 风扇要领。 2、装卸 CPU (1)教师示范安装 CPU 步骤及安装过程注意事项。 ①观察 CPU 插槽类型。 注意:CPU 插槽类型。 ②CPU 插槽侧面拉杆外拨。 注意:向右用力不能过大,否则会损坏拉杆。 ③拉杆 90 度抬起。 注意:拉杆一定到抬起到 90 度,否则 CPU 无法垂直插入。 ④将 CPU 缺角与插槽的缺角对齐,CPU 针脚垂直插入到插槽中。 注意:注意观察 CPU 缺角,每种 CPU 缺脚都不同,请认真观察。 ⑤CPU 放入到插槽后,拉杆先上下活动几下,确保 CPU 完全插入,然后向下按下拉杆。 注意:拉杆一定要先活动几下,如果直接用力向下按会损坏 CPU 插座的触点。 ⑥安装好 CPU 后,要在 CPU 背面涂抹一层硅脂。 (对硅脂进行语言训练) 注意:硅脂是一个导热膏,涂的时候要均匀覆盖到 CPU 的背面,且厚薄要适中。 (2)教师演示拆卸 CPU 步骤及安装过程注意事项。 ①CPU 插槽侧面拉杆外拨。 注意:向右用力不能过大,否则会损坏拉杆。 ②拉杆 90 度抬起。 注意:拉杆一定到抬起到 90 度,否则 CPU 无法取出。 ③拉杆先上下活动几下,确保 CPU 针脚与 CPU 插座完全分离。 ④取出 CPU。 (3)请两学生演示拆卸,教师辅导。 3、装卸 CPU 风扇。 (1)教师示范安装 CPU 风扇步骤及安装过程注意事项。 ①先将风扇放入 CPU 上方,将风扇一侧的金属片扣在 CPU 插槽的卡口上。 注意:风扇底部要与 CPU 表面充分地接触。 ②扣下风扇另一侧的金属卡片。 注意:操作完毕,最好将主板托起,仔细观察 CPU 表面与风扇之间有没有明显的空隙,同 时注意观察风扇有没有倾斜,如果没有,说明风扇安装成功。 ③最后将风扇的电源接口接到主板对应的插槽中,即可完成 CPU 和风扇的安装。 注意:一般的风扇电源接口都位于 CPU 插槽附*,标有 CPU-FAN 字样,插入时对准引导 槽。 (2)请两学生练*安装,教师辅导。

(3)教师演示拆卸 CPU 风扇步骤及安装过程注意事项。 ①拨下 CPU 风扇电源插头。 注意:拨的时候不要抓住电线拨。 ②用一字螺丝刀卸下靠*内存的卡扣。 注意:用力时不能太大,否则螺丝刀容易打滑,伤到主板。 ③将卸下的一边卡扣推向另一边,取下 CPU 风扇。 (4)请两学生练*拆卸,教师辅导。 4、分组练*逐个装卸 CPU 和 CPU 风扇。 5、教师总结安装情况 (二)探究学*:装卸内存和主板(20 分钟) 1、学生分组合作探究,内存和主板要如何安装。 2、教师点评同学们探究情况。 3、教师出示课件,讲解装卸内存、主板要领。 (1)教师演示安装内存步骤及安装过程注意事项。 ①将内存对准内存的两个定位槽。 注意:不可以反方向装入内存。 ②先将内存一边压入内存槽,并让内存槽扣扣紧内存。 注意:一定要让内存槽扣扣紧内存,否则不能算安装好。 ③再将内存另一边压入内存槽,并让内存槽扣扣紧内存。 (2)教师演示拆卸内存步骤及安装过程注意事项。 ①将右边内存槽扣向右打开 注意:不可太用力,只要内存离开槽即可。 ②左边内存槽扣向左打开 注意:不可太用力,只要内存离开槽即可。 ③取出内存 (3)教师演示安装主板步骤及安装过程注意事项。 ①取一空机箱。 ②将主板放入空机箱 注意:放入机箱的主板要对准机箱后面外部接口的档板和机箱底部的螺帽。 ③用螺丝锁定主板 注意:锁主板前要判断是用粗牙螺丝还是细牙螺丝。 (4)教师演示拆卸主板步骤及安装过程注意事项。 ①旋下固定主板的 6 个螺丝。 注意:旋下的螺丝要及时取出,如果掉在主板上的一定要取出,否则主板通电会造成主板损 坏。 ②取出主板 注意:取出时不要让主板与机箱其它部位碰撞,免得伤及主板。 4、分组练*逐个装卸内存和主板。 5、教师总结安装情况 三、分组竞赛(5 分钟) 1、每个小组选一名同学安装 CPU、CPU 风扇、内存和主板,看谁准确并用时最少。 四、总结(2 分钟)

八、教学流程图



始 课件展示

复*引入

明确教学目标

讲解演示 CPU 的装卸

课件展示

学 生代表练*

讲解演示 CPU 风扇的装卸 课件展示

学生代表练*
讲解演示 CPU 风扇的装卸

学生练*,教师评价

学生自主探究内存主板的安装

教师点评探究情况

教师演示内存主板的装卸

课件展示

分组逐个练*装卸内存、主板

教师总结装卸情况

分组竞赛所学内容

教师总结





九、教学评价设计
课堂评价量化评分: 班别______ 课堂评价量化评分(100 分) 姓名:________ 分:___________ 等级(权重)分 评 价 标 准 优 秀 10 10 15 15 15 15 10 5 5 良 好 4 4 6 7 8 8 3 3 3 一 般 3 3 5 5 5 5 2 2 2 较 差 2 2 3 3 3 3 1 1 1 自 评 得 小 组 评 教 师 评

评价 项目

知道了电脑组装整个流程 知 识 操 作 技 能 情 感 态 度 掌握安装 CPU、CPU 风扇、内存、主板 的方法。 能装卸 CPU 能装卸 CPU 风扇 能装卸内存 能装卸主板 课堂上认真观察操作细节 小组协作交流情况: 虚心接受别人的建 议,互帮互助 尚于总结操作规律

课堂调查:书面写出你在学*本节课时所遇到 的困难,向教师提出较合理的教学建议。

10

4

3

2

我这样评价自己:

伙伴眼里的我:

老师的话:

《组装电脑---CPU、内存、主板的安装》教学反思 本节课是本学期教学内容的一个重要课程, 那是他们真正用触觉感受计算机零件, 因此 也是学生们最期待的课程之一,对此课都有浓厚的兴趣,上课过程的师生互动效果很好,从 学生操作练*看教学效果也很好。 一、收获 1、本节课能按学生的认知规律设*萄Я鞒蹋仁煜ば驴谓萄谌荩嘌凡僮髂 力再进行自主探究,完成教学目标;在教学过程还注重培养学生聋生的学科语言培养,对于 专业术语有特别留出时间进行语言训练和词意解释。 2、强调学生的学,给学生安排充足的时间练*操作,鼓励每个学生都动手实践,加深 学生对知识的理解,同时在操作中强调规范操作,注意培养学生准确操作素质。 3、通过任务驱动和合作探究实践调动学生学*的兴趣和积极性,激发学生主动思考和 研究能力;教学设计上先让学生安装内存,当他们都达到目标后,再要求他们装卸较复杂的 主板, 这样的搭配可以让学生不断的去完成更高的教学目标, 增强他们学*计算机组装的信 心。 4、最后用分组竞赛的方式复*本节教学内容,意在培养学生的团队协作精神、竞争意 识,更注重培养学生的快速高效工作的素质,在教学过程中全体学生都非常投入,取得很好 的教学效果。 二、不足 1、在 CPU 安装完要涂上硅脂这一小细节没有着重提醒不学生注意。 2、因计算机专业手语贫乏,师生交流有*胙慕涣鞅泶锓矫婊共皇呛芾硐搿


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